پرسشنامه ریون پیشرفته

پرسشنامه ریون پیشرفته

موضوع پرسشنامه : ریون پیشرفته

آزمون پرسشنامه ریون پیشرفته يكي از آزمونهاي هوشي غيركلامي است كه توسط ريون در انگلستان براي اندازه گيري عامل عمومي ( g ) اسپيرمن ساخته شده است. بعد از تهيه اين آزمون پژوهشهاي زيادي درباره آن به عمل آمده و بارها مورد تجديد نظر قرار گرفته است. درحال حاضر سه فرم اين آزمون براي اندازه گيري هوش افراد در همه سطوح توانائي- از كودكان 5 ساله تا بزرگسالان سر آمد- در دسترس است.

فرم اول آزمون ماتريسهاي پيشرونده معيار( SMP )(2) است كه داراي 60 ماتريس ياتصوير است وبه 5 سري 12 تايي تقسيم شده است. نسخه اوليه اين فرم درسال 1938 تهيه شده ودر سال 1974 فقط تصحيح كوچكي در سوال اصلي ( 8- B ) آن به عمل آمد. درسال 1956 هم درترتيب اصلي سوالات وگزينه هاي آن تجديد نظر به عمل آمد ولي هيچگونه تغييري در جوابهاي صحيح سوالات صورت نگرفت . از آن موقع تا به حال نسخه تجديد نظر شده 1956 براي آزمايش هوش افراد دامنه هاي سني 5/6 تا 65 سال بكار برده مي شود. درسطوح سني پايين تر با اجراي اين فرم مي توان دامنه هاي هوشي بالاتر از متوسط را تعيين كرد ولي در سنين بالاتر ( بزرگسالان ) براي تعيين هوشبهر افراد سرآمد بايداز فرم پيشرفته آزمون استفاده كرد.

فرم دوم آزمون، ماتريسهاي پيشرونده رنگي ( CPM )( 3) است كه 36 تصوير دارد واكثر آنها رنگي است. اين فرم در سال 1947 براي آزمايش كودكان 5 تا 11 سال وبزرگسالان عقب مانده ذهني تهيه

شد. از آن موقع تا بحال اين فرم تغييري نكرده است. ماتريسهاي پيشرونده پيشرفته ( APM )(4)فرم سوم آزمون ريون است كه داراي دو دفترچه است وبراي سنجش هوش بزرگسالان درخشان ( 11 سال الي بزرگسالي ) بكار گرفته مي شود.

نسخه اوليه اين فرم با 12 سوال در دفترچه اول و48 سوال در دفترچه دوم در سال 1947 منتشر گرديد. در سال 1962 با تحليل سوالي كه آ.ر. فوبس(1) روي سوالات آزمون انجام داد تعداد ماده هاي دفترچه دوم از48 به 36 ماده تقليل يافت. ازآن موقع تا به امروز نسخه تجديد نظر شده 1962 توسط روانشناسان ومحققان بكار گرفته مي شود

فقط يكي از هشت تصوير است كه اگر در جاي خالي قرار گيرد مي تواند تصوير بالاي صفحه را هم در خط افقي وهم در خط عمودي به درستي كامل كند )) انگشت را در امتداد رديف هاي            ( افقي ) وستونها ( عمودي ) حركت مي دهد ودر جاي خالي نگاه مي دارد. مي گويد (( شما آن تصوير را به من نشان بدهيد )) معمولا آزمودني بدون دشواري زياد مي فهمد كه بايد چه كار بكند، بلافاصله شماره 8 را نشان مي دهد . اگر آزمودني نتواند پاسخ صحيح را نشان دهد توضيح را تا آنجا ادامه مي دهد كه كاملا بهفمد كه چه كار بايد بكند يا قضيه را بگيرد. اگر پاسخ آزمودني غلط باشد به او توضيح مي دهد كه چرا غلط است واز او مي خواهد كه پاسخ صحيح را از ميان تصاوير باقيمانده انتخاب كند.

پس از آنكه آزمودني پاسخ صحيح را پيدا كرد آزماينده مي گويد (( بلي درست است تنها هيمن تصوير است كه مي تواند تصاوير بالا را هم در خط افقي وهم در خط عمودي تكمل كند )). وقتي آزماينده متوجه شد كه آزمودني مسئله را فهميده وآنچه را كه بايد انجام دهد را درك كرده وبه سوال يا مسئله شماره 2 مي پردازد به آزمودني مي گويد (( حالا اين يكي را جواب بدهيد تصاويري را نشان بدهيد كه مي تواند تصوير بالايي را هم بصورت افقي وهم بصورت عمودي تكميل كند )) معمولا در اين مرحله هم مشكلي بوجود نمي آيد براحتي تصوير شماره 4 را نشان مي دهد. اگر در اين مسئله توضيح اضافي لازم باشد به مسئله اول بر مي گردد وبا دوباره توضيح دادن آن از آن براي پاسخگوئي به سوال دوم بهره مي گيرد، مي گويد (( مانند مسئله اول تصوير انتخاب شده در مسئله دوم هم بايد تصوير بالائي را هم در خط افقي هم در خط عمودي تكميل كند )). هيچ توضيح ديگر دهد.

برچسب ها :