مقاله علوم تربیتی اثر بخشی آموزش مهارت‌های تنظیم هیجانی در کاهش اضطراب امتحان دانش‌آموزان دبیرستانی

مقاله علوم تربیتی اثر بخشی آموزش مهارت‌های تنظیم هیجانی در کاهش اضطراب امتحان دانش‌آموزان دبیرستانی

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

علیرضا شیرازی تهرانی

فضل اله میردریکوند

پژوهشگران عزیز جهت مشاهده دیگر مقالات جناب فضل اله میردریکوند  کلیک کنید.

محمدعلی سپهوندی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر آموزش مهارت­ های تنظیم­ هیجانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش­آموزان انجام گرفت. روش پژوهش، آزمایشی، با طرح پیش ­آزمون – پس­ آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش­ آموزان مقطع متوسطه در شهرستان تیران ­و کرون بودند که انتخاب نمونه ­ها به صورت تصادفی خوشه­ ای مرحله­ای انجام شد. حجم نمونه 40 نفر از دانش ­آموزان دارای اضطراب امتحان بودند که به صورت تصادفی در دو گره 20 نفری آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایشی در طی 8 جلسه 30/1 ساعتی در معرض آموزش مهارت­ های تنظیم هیجانی قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه اضطراب فیلیپس و مصاحبه بالینی اسپیلبرگر استفاده شد. و داده­ های آماری با استفاده از روش تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ های حاصل از پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین گروه کنترل و آزمایش وجود دارد (0005/0p<). و میزان اندازه اثر آن 57 درصد از کل واریانس اضطراب امتحان را تبیین کرد. بنابراین نتایج، حاکی از آن است که آموزش مهار ت­های تنظیم ­هیجانی باعث کاهش اضطراب امتحان شده است. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه آموزش مهارت­ های تنظیم هیجانی در پیشگیری از اضطراب ­امتحان دارد.

منبع: journals.msrt.ir

انجام تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار های  Pls,  Lisrel, Amos, Spss توسط تیم تحلیلی یونی تحلیل.

شبکه تحلیلی یونی تحلیل در هفت روز هفته و 24 ساعت شبانه روز با تیم پشتیبانی خود از طریق راه های ارتباطی زیر پذیرای نظرات سازنده شما می باشد.

Site:www.unitahlil.ir

Phone number: 09199551777

Instagram:unitahlil

Email: unitahlil@gmail.com