پیش‌بینی اثربخشی مدیران مدارس براساس الگوی شایستگی کامرون و کوئین

در همه سازمان­ ها از جمله سازمان­ های آموزشی، مهم­ترين  منبع كه  بر اثربخش سازمانی تأثير می­گذارد است، مديريت است. از این­رو هدف مطالعه حاضر پیش­بینی اثربخشی مدیران مدارس براساس الگوی شایستگی کامرون و کوئین بود. مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده که به­ شیوه نمونه ­گیری طبقه­ ای تصادفی تعداد 347 نفر از مدیران مدارس ابتدایی زاهدان از طریق دو پرسش­نامه اندازه­گیری مهارت­های مدیریت کامرون و کوئین (2007) و اثربخشی مدیران مدارس علاقه ­بند (1371) مورد مطالعه قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده­ ها از ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه هم­زمان با کمک نرم­افزارspss₂₁  استفاده شد. براساس یافته ­ها بین شایستگی­ های مدیریتی و اثربخشی مدیران مدارس رابطه مثبت و معناداری وجود داشت (01/0p<). نتایج تحلیل رگسیون چندگانه نیز نشان داد که مولفه­های بهبود کارکنان، نیروبخشی، نظام کنترل، روابط بین فردی، پیشرفت مستمر، مشتری محوری، مدیریت تیم، فرهنگ­پذیری از توانایی پیش­بینی اثربخشی مدیران مدارس برخوردارند (05/0p<). باتوجه به یافته­ها تدوين و عملياتى نمودن استانداردهاى اثربخشی مديران مدارس بر پايه الگوی شایستگی مدیریتی مطالعه حاضر ضروری است.