یونی تحلیل یونی تحلیل
  • خانه
  • فروشگاه
  • درباره ما
  • وبلاگ
  • نمونه کار
  • حساب من
تماس با ما : 09199551777
0
یونی تحلیل یونی تحلیل
0
  • خانه
  • فروشگاه
  • درباره ما
  • وبلاگ
  • نمونه کار
  • حساب من
سبد خرید من (0 )

هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

خانه روانشناسی-عصب روانشناسی خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی
اثربخشی آموزش خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی

موجود در انبار

خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی

330 تا فروخته شده در 04 ساعت قبل

0 تومان

- +
افزودن به علاقه مندی ها افزودن برای مقایسه
  • آمار :55 بازدید کننده در حال حاضر
دسته: روانشناسی-عصب روانشناسی برچسب: ADHD, تحلیل کوواریانس, عصب روانشناسی
اشتراک گذاری:
  • توضیحات
  • نظرات (0)

توضیحات

اثربخشی آموزش خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

  • حسن غریبی 1
  • زلیخا قلی زاده 2
  • عیسی حکمتی 3

1 استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، ایران.

2 استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه کردستان، ایران.

3 دانشجوی دکترای روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران.

چکیده

مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی تأثیر آموزش خود تعلیمی کلامی بر کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی بود. روش: بدین منظور 40 کودک مبتلا به این اختلال، از بین مراجعین مراکز روان‌شناختی شهر سنندج به‌صورت هدفمند انتخاب شده و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش 12 جلسه آموزش خود تعلیمی دریافت کرد، درحالی‌که گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه علائم مرضی کودک (CSI-4)، آزمون دسته‌بندی کارت‌های ویسکانسین (WCST)، آزمون رنگ ـ واژۀ استروپ نسخه ویکتوریا، آزمون فراخنای حرف–رقم روی هر دو گروه اجرا شد. یافته­ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که خود تعلیمی کلامی بر بهبود بازداری (زمان واکنش و خطا)، حافظه فعال کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی تأثیر معناداری (001/0

عنوان مقاله [English]

The Effect of Verbal Self-Instruction on Improvement of Cognitive Functioning of ADHD Children

نویسندگان [English]

  • Hassan Gharibi 1
  • Zoleykha Gholizadeh 2
  • Isa Hekmati 3

چکیده [English]

Introduction: The purpose of this study was to examine the effectiveness of verbal self-instruction on cognitive functioning (inhibition, working memory, and set shifting) of ADHD children. Method: To this end, 40 children with ADHD were selected purposefully from among the clients of Sanandaj Psychological Clinics and were randomly categorized in experiment and control groups. The experimental group received 12 sessions of training in self-instruction, but the control group was kept in waiting-list. Child Symptom Inventory (CSI-4), Wisconsin Card Sorting Test (WCST), Victoria Stroop Color-Word test, and Letter-Number Span test were administered before and after the intervention in both control and experimental groups. Findings: Analysis of Covariance showed that self-instruction had significant effect on inhibition (reaction time and error interference of Stroop test) and working memory (Letter-Number Span test) of

منبع:pnu.ac.ir

 

نظرات (0)

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی” لغو پاسخ

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

محصولات مرتبط

  • مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    بررسی و مقایسه نیمرخ مهارت‌های عصب روان‌شناختی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص، دانش‌آموزان با نقص توجه ـ بیش‌فعالی و دانش‌آموزان عادی

  • آموزش تلفیقی مادرمحور وتأثیرآن برنشانگان کمبودتوجه وبیش‌فعالی کودکان مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    آموزش تلفیقی مادر محور و تأثیر آن بر نشانگان کمبود توجه و بیش‌فعالی کودکان

    0 تومان
  • اثربخشی آموزش نوروفیدبک (پس‌خوراند عصبی) در کاهش پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش‌فعالی مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    اثربخشی آموزش نوروفیدبک (پس‌خوراند عصبی) در کاهش پرخاشگری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش‌فعالی

    0 تومان
  • مقایسه حافظه آشکار (حافظه یادآوری و بازشناسی) در زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و عادی مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    مقایسه حافظه آشکار (حافظه یادآوری و بازشناسی) در زنان مبتلا به پراشتهایی عصبی و عادی

    0 تومان

محصولات اخیراً مشاهده شده

  • دانلود رایگان گزارش کارآموزی رشته حسابداری مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    دانلود رایگان گزارش کارآموزی رشته حسابداری : شركت توليد و بسته بندی گوشت زياران

    9,900 تومان
  • پرسشنامه رهبری خدمتگزار مشاهده سریع
    افزودن به علاقه مندی ها

    مبانی نظری پرسشنامه رهبری خدمتگزار پاترسون

    9,900 تومان

خود تعلیمی کلامی بر بهبود کارکردهای شناختی کودکان مبتلا به نقص توجه ـ بیش‌فعالی

0 تومان

افزودن به سبد خرید

تهران – خیابان ولی عصر
ایمیل: unitahlil@gmail.com
تلفن: 09199551777

درباره ما

  • قوانین و مقررات
  • شرایط ارسال
  • حریم خصوصی

خدمات

  • درباره ما
  • نمونه کار ها
  • تماس با ما

شبکه های اجتماعی

اینستاگرام ما

تلگرام ما

لینکدین

توییتر

آپارات