مقاله علوم تربیتی ارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC

مقاله علوم تربیتی ارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

ستاره کنعانی هرندی

رضا جعفری هرندی

حسینعلی اسلامی هرندی

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش ارزشیابی برنامه­ های آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC می­باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می­باشد. ابزارگردآوری اطلاعات، پرسش نامه­ ای پژوهشگر ساخته برگرفته از الگوی NADE-TDEC به تعداد 40 گویه بسته پاسخ با پایایی 882/0 با طیف لیکرت پنج درجه­ ای می­باشد. جامعه آماری شامل 16275 نفر دانش­ آموز شاغل به تحصیل در 54 مرکز آموزشی از دور در دوره متوسطه شهر تهران بودند. نمونه آماری شامل 170 نفر از دانش آموزان مراکز آموزش از دور بودند که به روش نمونه­ گیری تصادفی خوشه­ ای چند مرحله ­ای انتخاب گردیدند. داده ­ها با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t تک نمونه­ای و t مستقل و آزمون تحلیل واریانس) محاسبه و با توجه به میانگین وزنی سؤال­ها و تحلیل استنباطی؛ کیفیت طراحی مطالب و مواد درسی، کیفیت موارد مربوط به آموزش و کیفیت امور اجرایی در حد بالاتر از متوسط می­باشد و در همین حال کیفیت فناوری ­­های جدید آموزشی استفاده شده در حد کم­تر از متوسط می­باشد.

Abstract:

The purpose of this study is to evaluate distance education programs in high school in Tehran from the perspective of learners based on the NADE-TDEC model. The research method is descriptive survey. The data collection tool is a researcher-made questionnaire based on the NADE-TDEC model with 40 answer packets with a reliability of 0.882 with a five-point Likert scale. The statistical population included 16275 students studying in 54 distance education centers in Tehran. The statistical sample consisted of 170 students of distance education centers who were selected by multi-stage cluster random sampling. Data were calculated using SPSS software at the level of descriptive and inferential statistics (one-sample t-test, independent t-test and analysis of variance) and according to the weighted average of questions and inferential analysis; The quality of design of materials and course materials, the quality of cases related to education and the quality of executive affairs are above average, and at the same time the quality of new educational technologies used is below average.

منبع: journals.msrt.ir