بررسی چالش های فراروی نوآوری های آموزشی

بررسی سیر تاریخی گسترش و تعمیق نوآوری های آموزشی در غرب، حکایت از مقاومت در برابراین گونه نوآوری ها دارد. به این معنا که مخاطبان نوآوری های آموزشی، از مسئولان آموزش و پرورش گرفته تا مدیران، معلمان و حتی اولیای دانش آموزان و خود دانش آموزان، به دلایل ناآشنایی، آمادگی نداشتن، ضرورت پیش گرفتن برخوردهای خلاق و مانند آن، در مواجهه با نوآوری های آموزشی، در نفی و انکار آن ها می کوشند. پژوهشگران غربی برای برخورد با مقاومت های یاد شده، بسترسازی فرهنگی و آموزشی و تخصیص سرمایه گذاری لازم و نظایر آن ها را پیشنهاد کرده اند.  بررسی موانع و مشکلات فراروی نوآوران آموزشی در ایران، بیانگر آن است که این نوآوران، علاوه بر داشتن مشکلاتی مشابه مشکلات همکارانشان در دیگر نقاط جهان، به دلیل شرایط خاص فرهنگی- اجتماعی ایران، با مشکلات دیگری نیز روبه رو هستند که بعضاً” نوآوری های آن ها را در بن بست قرار می دهد. در ادامۀ مقاله، مشکلات مزبور، در سه سطح، کلان و میان برد جامعه و سطح خرد نظام آموزشی، مورد بررسی قرار گرفته اند.