پرسشنامه استاندارد مقیاس اضطراب ریاضی برای کودکان از هنری

پرسشنامه استاندارد مقیاس اضطراب ریاضی برای کودکان از هنری

موضوع پرسشنامه : پرسشنامه استاندارد مقیاس اضطراب ریاضی

تعریف مفهومی متغیر پرسشنامه

اضطراب رياضي: بنا به تعريف توبايس و ويسراد اضطراب رياضي به عنوان ترس ، احساس عدم سازماندهي ذهني يك نوع فلج ذهني و گونه اي درماندگي تعريف مي شود كه در برخي افراد هنگامي كه با يك تكليف رياضي مواجه مي شوند ديده مي شود . اين ترس هم به لحاظ عاطفي وهم به لحاظ شناختي نسبت به مفاهيم و تكاليف رياضي اتفاق مي افتد (عماري ، 1383، به نقل از امیری، 1393). پرسشنامه استاندارد مقیاس اضطراب ریاضی

تعریف عملیاتی متغیر پرسشنامه

اضطراب رياضي : اين مفهوم به عنوان متغير وابسته در اين پژوهش به كار رفته و توسط پرسشنامه ي اضطراب رياضي براي كودكان( MASC ) چيو و هنري مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

مولفه های پرسشنامه و پرسشنامه:

این مقیاس اضطراب ریاضی را در 4 بعد:

1-اضطراب یادگیری ریاضی:گویه های 1و5و6و7و8و9

2- اضطراب حل مسأله  ریاضی: گویه های 2و10و11و3و13و14

3- اضطراب معلم ریاضی: گویه های 4و12

4- اضطراب ارزیابی ریاضی: گویه های 15تا22  مورد اندازه گیری قرار می دهد

تحلیل بر اساس مولفه های پرسشنامه

به این ترتیب که ابتدا پرسشنامه­ها را بین جامعه خود تقسیم و پس از تکمیل پرسشنامه­ها داده  ها را وارد نرم افزار اس پی اس اس کنید. البته قبل از وارد کردن داده ها شما باید پرسشنامه را در نرم افزار اس پی اس اس تعریف کنید و سپس شروع به وارد کردن داده ها کنید.

چگونگی کار را برای شفافیت بیشتر به صورت مرحله به مرحله توضیح می دهیم

مرحله اول. وارد کردن اطلاعات تمامی سوالات پرسشنامه ( دقت کنید که شما باید بر اساس طیف لیکرت عمل کنید .